Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты
|
Дисциплина |
ФИО педагога
|
Уровень образования Образовательная программа |
Курс |
|
История искусства |
Борисова Е.Б. |
Бакалавриат. Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты |
3 |
|
ТЕМА: Искусство архитектуры Древнего Рима Содержание: Конструктивно-художественные особенности древнеримской архитектуры: монументальность, грандиозность инженерных решений, арочная конструкция, перекрытые своды и купол, недооценка пластики пустого пространства и скульптурный рельеф. Архитектура Рима эпохи Империи: форум (базилики и триумфальные арки), термы, цирки, аркады и мосты, цилиндрические храмы (Пантеон). Архитектура римского дома (атриум) на примере раскопок Помпей и Геркуланума. Знать: 1. Принципы строительной техники римлян. Достоинства инженерных сооружений Древнего Рима (дороги, мосты, акведуки и др.) 2. Воплощение ордерных традиций. 3. Ансамбль Римского форума. 4. Композицию римского жилого дома-атриума. 5. Скульптурное оформление арки Тита. Задание: 1. Подготовить доклад-презентацию на знание вышеперечисленных достижений римской архитектуры. 2. Самостоятельно подготовить презентацию на один из знаменитых архитектурных памятников Древнего Рима: Форум Траяна, Колизей, Большой цирк, Пантеон, Мавзолей Адриана (Замок Ангела), вилла Адриана, триумфальные арки, базилика Максенция, храмы:Весты, Кастера и Поллукса и др. ТЕМА: Раннехристианское искусство и искусство Византии. Содержание: Новые художественные задачи христианского искусства: от изображения физического мира вещей к передаче духовных смыслов. Цель искусство – это передача символического смысла христианской догматики: «Библия для неграмотных». Христианская живопись римских катакомб. Мартирии, раннехристианские базилики, баптистерии. Особенности двух типов культового храма: базиакальный и центрический. Храмы Равенны. Новые задачи в архитектуре Византии: из дома поклонения божеству в пространство, объединяющее верующих. Храм святой Софии в Константинополе (история, конструктивно-строительные принципы, монументальная мозаика). Сложение типа крестово-купольного храма на примере константинопольского монастыря Хора. Знать: 1. Историю развития раннехристианского искусства в Римской империи. 2. Примеры символического изображения христианских образов в катакомбах. 3. Конструктивные планы раннехристианских базилик. 4. Тип крестово-купольного храма, с указанием его терминологических определений. 5. Технические особенности византийской мозаики. Задание: 1. Подготовить доклад-презентацию на знание двух типов христианских храмов на примере любого храма Равенны, Салоников, Константинополя. 2. Отдельно подготовить презентацию об уникальном храме св. Софии в Константинополе. ТЕМА: Православная икона. Содержание: Особенности иконографического канона: священный характер образов, плоскостное изображение, обратная перспектива, искажение пропорций фигур и стилизация предметной среды, символика цвета. Техника фрески и иконы. Основные типы иконографических образов. Иконостас: возникновение, византийская традиция, русский иконостас и порядок размещение икон в нем. Вопросы для самостоятельной проверки знаний: 1. Что такое обратная перспектива? 2. Опишите символическую трактовку цвета в иконе. 3. Как изображается Бог Отец на иконе? 4. Перечислите основные изображения Христа в иконописной традиции. 5. Каковы основные типы изображения Богородицы? 6. Символика изображения образов православных святых. 7. Какие сюжеты используются в оформлении Царских врат? 8. Что изображено в деисусном чине? 9. Как изображается годовой богослужебный круг в иконе? 10. Переведите следующие термины: «иконография», «мандорла», «нимб», «триптих» (складень), «титлы». Задание: 1. Подготовить краткие ответы на поставленные вопросы. 2. Выполнить презентацию с подбором изображений образов Христа, Богоматери, двунадесятых праздников и различных святых. Основная литература к темам: 1. Гнедич, П.П. История искусства с древнейших времен [Электронный ресурс] / П.П. Гнедич. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 500 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/32036. 2. Ильина Т.В. История искусства: Западноевропейское искусство. – М.. 1994. 3. Основы теории и истории искусства. Изобразительное искусство. Театр. Кино [Электронный ресурс]: учебное пособие / Т.С. Паниотова [и др.]. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург, Лань, Планета музыки, 2018. — 456 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/110863. Интернет-ресурсы: |
|||
|
Дисциплина |
ФИО педагога
|
Уровень образования Образовательная программа |
Курс |
|
История русской музыки |
Гузенко К.В. |
Бакалавриат. Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты |
3 |
|
I. Задания и их содержание (тезисы) №№ 1-5: · Задание № 1«Русская музыка на рубеже XIX – ХХ века» – скачать: https://yadi.sk/d/fJRMIMTaQEQwOQ · Задание № 2 П.И. Чайковский (1840-1893) – скачать: https://yadi.sk/i/5PaEtiQDtbbtjA · Задание № 3 А.К. Глазунов (1865-1936) – скачать: https://yadi.sk/i/c8lLQLM6G3JAUQ · Задание № 4 А.К. Лядов (1855 – 1914) – скачать: https://yadi.sk/d/AHVaGAEk0WYN4w · Задание № 5 С.И. Танеев (1856 – 1915) – скачать: https://yadi.sk/i/ENbfsrL2HySQuQ Задание № 6 А.Н. Скрябин (1872 – 1915) – скачать: https://yadi.sk/i/413iHuF_h8FxIA Задание № 7 С.В. Рахманинов (1873 – 1943) – скачать: https://yadi.sk/i/zwlIk8mqKLUqYA Задание № 8 Н.К. Метнер (1880-1951) – скачать: https://yadi.sk/i/MdwV3EJc01ebUQ Задание № 9 И.Ф. Стравинский (1882-1971) – скачать: https://yadi.sk/i/L2WXdF6Lnl6D8g II. Примерный список рефератов по предложенным темам – скачать: https://yadi.sk/i/KIIZr4JHfQxBQg III. Примерный перечень вопросов на экзамен 2019/2020 уч. года – скачать: https://yadi.sk/i/KIIZr4JHfQxBQg IV. Примерный список музыкальных произведений по Истории русской музыки. Дополненный – скачать: https://yadi.sk/i/TYjUVQqrgoHzLA V. Русская классическая МУЗЫКА (избранное) – ссылка: http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/ VI. Основная литература: «История русской музыки. В 10 т.» соответствующие главы: Том 8 – https://yadi.sk/i/mxXuVbDKWNQJRg Том 9 – https://yadi.sk/i/tHQ0mnqURSWoKg Другая литература и музыкальный материал подбираются самостоятельно в соответствии с предложенными заданиями. VII. Ноты: 1. Сайт «Нотная библиотека классической музыки» — собрание нот, MP3-файлов и ссылок на музыкальные ресурсы Интернета – смотреть: http://nlib.org.ua/ 2. Нотный архив Б. Тараканова – смотреть: http://notes.tarakanov.net/ ФОРМА КОНТРОЛЯ: по всем заданиям сделать конспекты. Иные формы (тесты, музыкальные викторины, видеоконференции и т.д.) – будут уточнены позже. Следите за объявлениями! Примечание: Во избежание нарушения авторских и смежных прав, убедительная просьба в открытый доступ интернета материалы не выкладывать! ОНИ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ТОЛЬКО ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ! Для уточнений и дополнительной информации, консультацией и связи с педагогом можно пользоваться: · Электронной почтой: kguzenko@yandex.ru; · Сообщениями в ВКонтакте. |
|||
|
Дисциплина |
ФИО педагога
|
Уровень образования Образовательная программа |
Курс |
|
Методика обучения игре на инструменте |
Гонцов Ю.П. |
Бакалавриат. Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты |
3 |
|
Подготовиться к семинару по темам «Общие принципы профессиональной постановки на баяне (аккордеоне)». Задание 1: Определение постановки как комплекса рациональных психомоторных действий в процессе игры на инструменте. Важность совершенствования постановочных навыков в музыкальном колледже и музыкальной школе. Выработка устойчивой посадки и оптимального контакта с инструментом, влияние этих факторов на качество звукоизвлечения. Регулировка надплечных ремней, проблемы дыхания. Регулировка левого (разжимного) ремня. Ощущение точек опоры при игре на инструменте. Литература. Егоров Б. Общие принципы постановки при обучении игре на баяне. – В кн. Баян и бянисты. Вып. 5. Говорушко П. Основы игры на баяне. Липс Ф. Искусство игры на баяне. Задание 2: Функции и постановка правой и левой рук. Понятие «исходная постановка рук» и «постановка рук как процесс движения». Общие принципы выработки рациональной постановки рук: свобода и эластичность (гибкость) всей руки, весовое ощущение опоры кончиков пальцев на клавиатуре, положение пальцев при опоре на клавиатуры, свободное движение обеих рук вниз и вверх по клавиатурам. Основные правила ведения и смены направлений движения меха. Литература: Оберюхтин М. Расчленённость музыки и смена направления движения меха. – В кн. Баян и баянисты Вып. 4. Крупин В. О некоторых принципах освоения современных приёмов меха баянистами. – В кн.: Вопросы музыкальной педагогики. Вып. 6. Егоров Б. Общие основы постановки при обучении игре на баяне. Задание 3: Основные принципы аппликатуры. Зависимость аппликатуры от музыкально-художественных задач, характера артикуляции, логики фразировки. фактуры произведения, индивидуальных психофизических данных исполнителя. Аппликатурные приёмы: естественная последовательность пальцев, подкладывание и перекладывание, смена пальцев при репетиции подмена пальцев при нажатой клавише, скачки, скольжение, репетиций одним пальцев или несколькими (в интервальной или аккордовой фактуре). Литература: Ризоль Н. Принципы применения пятипальцевой аппликатуры на баяне. Либерман Е. Работа над фортепианной техникой. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. Задание 4: Тема: Развитие исполнительской техники. Исторические взгляды на развитие исполнительской техники в 18 – 20 веках. Основной принцип развития исполнительской техники в сочетании ведущей роли музыкально-художественных представлений с подчинённой ролью игровых процессов при активном контроле сознания. Краткие анатомо-физиологические сведения об исполнительском аппарате. Режим и гигиена занятий на инструменте. Литература. Беляков В., Стативкин Г. Аппликатура готово-выборного баяна. Бирмак А. О художественной технике пианиста. Говорушко П. об основах развития исполнительских навыков баяниста. В кн: Методика обучения игре на народных инструментах. Савшинский С. Режим и гигиена работы пианиста. |
|||
|
Дисциплина |
ФИО педагога
|
Уровень образования Образовательная программа |
Курс |
|
История исполнительского искусства
|
Белик П.А. |
Бакалавриат. Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты |
3 |
|
Подготовиться к семинару по теме: Исполнительство на русских народных инструментах в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) Вопросы семинарского занятия: 1. Любительское музицирование. 2. Профессиональное исполнительское искусство. 3. Произведения военных лет для оркестра русских народных инструментов. 4. Произведения военных лет для баяна. Литература: Глиэр Рейнгольд Морицевич: Википедия Чайкин Николай Яковлевич: Википедия http://rms.narodnik.com |
|||