Фортепиано

Дисциплина

ФИО педагога

Уровень образования

Образовательная программа

Курс

История искусства

Борисова Е.Б.

Бакалавриат. Фортепиано

3

ТЕМА: Искусство архитектуры Древнего Рима

Содержание: Конструктивно-художественные особенности древнеримской архитектуры: монументальность, грандиозность инженерных решений, арочная конструкция, перекрытые своды и купол, недооценка пластики пустого пространства и скульптурный рельеф.

Архитектура Рима эпохи Империи: форум (базилики и триумфальные арки), термы, цирки, аркады и мосты, цилиндрические храмы (Пантеон).

Архитектура римского дома (атриум) на примере раскопок Помпей и Геркуланума.

Знать:

1. Принципы строительной техники римлян. Достоинства инженерных сооружений Древнего Рима (дороги, мосты, акведуки и др.)

2. Воплощение ордерных традиций.

3. Ансамбль Римского форума.

4. Композицию римского жилого дома-атриума.

5. Скульптурное оформление арки Тита.

Задание: 1. Подготовить доклад-презентацию на знание вышеперечисленных достижений римской архитектуры.

2. Самостоятельно подготовить презентацию на один из знаменитых архитектурных памятников Древнего Рима: Форум Траяна, Колизей, Большой цирк, Пантеон, Мавзолей Адриана (Замок Ангела), вилла Адриана, триумфальные арки, базилика Максенция, храмы:Весты, Кастера и Поллукса и др.

ТЕМА: Раннехристианское искусство и искусство Византии.

Содержание: Новые художественные задачи христианского искусства: от изображения физического мира вещей к передаче духовных смыслов. Цель искусство – это передача символического смысла христианской догматики: «Библия для неграмотных». Христианская живопись римских катакомб.

Мартирии, раннехристианские базилики, баптистерии. Особенности двух типов культового храма: базиакальный и центрический. Храмы Равенны.

Новые задачи в архитектуре Византии: из дома поклонения божеству в пространство, объединяющее верующих. Храм святой Софии в Константинополе (история, конструктивно-строительные принципы, монументальная мозаика). Сложение типа крестово-купольного храма на примере константинопольского монастыря Хора.

Знать:

1. Историю развития раннехристианского искусства в Римской империи.

2. Примеры символического изображения христианских образов в катакомбах.

3. Конструктивные планы раннехристианских базилик.

4. Тип крестово-купольного храма, с указанием его терминологических определений.

5. Технические особенности византийской мозаики.

Задание: 1. Подготовить доклад-презентацию на знание двух типов христианских храмов на примере любого храма Равенны, Салоников, Константинополя.

2. Отдельно подготовить презентацию об уникальном храме св. Софии в Константинополе.

ТЕМА: Православная икона.

Содержание: Особенности иконографического канона: священный характер образов, плоскостное изображение, обратная перспектива, искажение пропорций фигур и стилизация предметной среды, символика цвета. Техника фрески и иконы.

Основные типы иконографических образов. Иконостас: возникновение, византийская традиция, русский иконостас и порядок размещение икон в нем.

Вопросы для самостоятельной проверки знаний:

1. Что такое обратная перспектива?

2. Опишите символическую трактовку цвета в иконе.

3. Как изображается Бог Отец на иконе?

4. Перечислите основные изображения Христа в иконописной традиции.

5. Каковы основные типы изображения Богородицы?

6. Символика изображения образов православных святых.

7. Какие сюжеты используются в оформлении Царских врат?

8. Что изображено в деисусном чине?

9. Как изображается годовой богослужебный круг в иконе?

10. Переведите следующие термины: «иконография», «мандорла», «нимб», «триптих» (складень), «титлы».

Задание: 1. Подготовить краткие ответы на поставленные вопросы.

2. Выполнить презентацию с подбором изображений образов Христа, Богоматери, двунадесятых праздников и различных святых.

Основная литература к темам:

1. Гнедич, П.П. История искусства с древнейших времен [Электронный ресурс] / П.П. Гнедич. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 500 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/32036.

2. Ильина Т.В. История искусства: Западноевропейское искусство. – М.. 1994.

3. Основы теории и истории искусства. Изобразительное искусство. Театр. Кино [Электронный ресурс]: учебное пособие / Т.С. Паниотова [и др.]. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург, Лань, Планета музыки, 2018. — 456 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/110863.

Интернет-ресурсы:

http://art.rin.ru/

www.artcontext.info

Дисциплина

ФИО педагога

Уровень образования

Образовательная программа

Курс

История зарубежной музыки

Алеева С.Г.

адрес для обратной связи: aleeva2025@mail.ru

Бакалавриат. Фортепиано

3

Семинар № 3 . Творчество английских композиторов 1-ой половины ХХ века

Оперное творчество Р. Воан-Уильямса и Б. Бриттена: традиции и современность.
Ораториальное творчество английских композиторов.
Инструментальная музыка Элгара, Бриттена, Скотта и др.

Музыка

Бриттен: «Питер Граймс», «Поворот винта», «Сон в летнюю ночь», «Военный реквием», Концерт

для фортепиано с оркестром, Путеводитель по оркестру, Симфония-реквием.

Элгар: Оратория «Сновидение Геронтиуса», Серенада для струнного оркестра, Концерты для

скрипки, виолончели.

Литература

Ковнацкая Л. Английская музыка XX века: истоки и этапы развития – М., 1986.
Таурагис А. Б. Бриттен: очерк жизни и творчества – М-Л., 1965.
Орлов Г. «Военный реквием» Бриттена //ВТЭМ, в.15 – Л., 1967.
Егорова Т. Р. Воан-Уильямс и его опера «Сэр Джон» // Из истории западноевропейской оперы. Сборник трудов института им. Гнесиных, в.101 – М., 1983.
Егорова Т. Музыкальный театр Р. Воан-Уильямса: Автореферат. – Л., 1991.

Семинар № 4. Музыкальная культура неевропейских композиторских школ 1-й пол. ХХ в.

1. Музыкальная культура стран Латинской Америки. Творчество виднейших представителей.

2. Особенности традиционной и современной музыкальной культуры стран Азии и Африки.

Творчество представителей национальных школ.

Музыка

Вила-Лобос: «Бразильские бахианы», «Полишинель», «Шорос», Танцы, Песни, Соната-фантазия

для скрипки и фортепиано №1.

Чавес К. Симфонии, Токката.

Пьяццола А. Танго, милонги.

Тан Дун. Оркестровые сочинения. Ghost Opera.

Такемицу Т. Сочинения. Зима.

Литература

Музыка стран Латинской Америки. – М.,1983.
Пичугин П. Э. Вилла-Лобос и бразильская национальная музыкальная культура //Культура

Бразилии – М., 1981.

Мариз В.Э. Вила Лобос. – Л., 1977.
Музыкальные традиции стран Азии и Африки (сб. ст.). – М.,1986.
ИЗМ XX век. – М.,2005 (ред. Н. Гавриловой). С. 384-432; 518-573.
Еолян И. Очерки арабской музыки. – М,1977.
У Ген-Ир История музыки Восточной Азии (Китай, Корея, Япония) – М., 2011.

Семинар № . Освещение проблемы авангардизма в современной науке.

Музыкальный авангард 2-ой половины ХХ века: поиски, концепции, технические системы.
Европейский и неевропейский авангард – общее, особенное.
Композиторы-авангардисты о музыке.
Тенденции последних десятилетий ХХ века. Постмодернизм.

Музыка

К. Штокхаузен. «Гимны», «Мантра», из «7 дней».

Д. Лигети. Атмосферы, Реквием.

Дж. Кейдж. Сочинения.

Дж. Крам. Сочинения.

Л. Берио «Богоявление», «Впечатления», «Coro».

А. Жоливе. «Мана».

Э. Варез Сочинения.

П. Булез «Молоток без мастера», «Структуры».

П. Шеффер Сочинения

Х. Гурецкий Симфония №3, Реквием.

Г. Бацевич Концерт, Симфония № 3.

К. Пендерецкий. «Трен», «Страсти по Луке», «Космогония», «Dies irae», «Stabat mater», «Давидовы псалмы», «Утреня», Скрипичные концерты, «Мера времени и безмолвия», «Флуоресценция», «Анаклазис», «Натуральные звучности».

Литература

Пигулевский В. Классика, модернизм и посмодернизм. – Ростов-на-Дону, 2001.
Житомирский Д., Леонтьева О., Мяло К. Западный музыкальный авангард после Второй мировой войны – М., 1989.
Конен В. Третий пласт (к проблеме массовой культуры) – М, 1994.
Ерохин В. Ерохин В. De musika instrumentalis. Германия 1960-1990: Автореферат – М., 1999.
Байер К. Репетитивная музыка. История и эстетика //МА, 1991, №1.
Поспелов Н. Минимализм и репетитивная техника // МА, 1992 №4.
Гачев Г. Музыка и световая цивилизация //МА, 1993 №2.
Савенко С. Авангард как традиция музыки XX века //Искусство XX века: диалог…Т.1 – Н. Новгород., 1999.
Филенко Г. Композиторы Франции 2-ой половины XX века.
Кром А. С. Райх и американский минимализм: Автореферат – Н. Новгород, 2003.
Кром А. «Классическая фаза» американского музыкального минимализма – Саратов, 2011.
Ханнанов И. Музыка К. Штокхаузена// Сб.ст. «Музыка ХХ века в ряду искусств» – Астр, 2008.
Ивашкин А. К. Пендерецкий – М., 1983.
Музыкальная культура США ХХ века: Учебник – М., 2007.
Дубинец Е. Made in USA – М., 2006.
Дж. Кейдж. Эстетика творчества // Сб. ст. к 40-летию АГК «Муз. искусство: история и современность» Астр, 2009.
Петров В. Инструментальный театр ХХ века: вопросы истории и теории жанра: Монография. – Астрахань: Издательство ГАОУ АО ДПО «АИПКП», 2013. – 355 с.
Сб. мат. этнографического конгресса «Восток и Запад» (статьи о Кейдже, Лигети, Райхе)
Путилова С. Соноризм как худож. явление в музыке польских композиторов… – М.., 2011.
ИЗМ XX век. С.9-21, 47-61, 124-134, 212-352, 433-517.
Соколов А. Введение в музыкальную композицию XX века. С.18-20, 196, 200-201.
Теория современной композиции. – М.,2005. С. 14-37, 151-154, 612-617.
Композиторы о современной композиции (Хрестоматия) – Сб. МГК, М., 2009.

Знать определения следующих понятий/явлений:

1 семестр

менталитет

эволюция

музыкальные жанры

метод художественный

стиль художественный (муз.)

программность

симфоническая поэма

симфонизм (метод)

концепция

драматургия

НТР

парадигма

экспрессионизм

авангард

футуризм

урбанизм

атонализм

серия

додекафония

Sprechgesang

монодрама

неоклассицизм

сценическая кантата

политональность, расширенная тональность

линеаризм

стилизация

неофольклоризм

цыганская гамма

ориентализм

канте хондо, канте фламенко

2 семестр

джаз

рэгтайм

блюз

спиричуэл

свинг

антем

сериализм

пуантилизм

алеаторика

сонористика

конкретная музыка

электронная музыка

минимализм

акционизм

нструментальный театр

хэппенинг

перформанс

массовые музыкальные жанры

шоро

дансон

латиноамериканские танцы

мюзикл

рок-опера

постмодернизм

необратмые ритмы

лады ограниченной

транспозиции

1. Подготовка индивидуального сообщения с аудио-, видеоматериалом по одной из тем (распределить внутри группы):

– сериализм; – пуантилизм; – алеаторика; – сонористика; – конкретная музыка; – электронная музыка; – минимализм; – инструментальный театр; -акционизм; – хепенинг; -перформанс.

адрес для обратной связи: aleeva2025@mail.ru

Дисциплина

ФИО педагога

Уровень образования

Образовательная программа

Курс

История русской музыки

Гузенко К.В.

Бакалавриат. Фортепиано

3

Экзаменационные требования

I. Задания и их содержание (тезисы) №№ 1-5:

· Задание № 1«Русская музыка на рубеже XIX – ХХ века» – скачать: https://yadi.sk/d/fJRMIMTaQEQwOQ

· Задание № 2 П.И. Чайковский (1840-1893) – скачать: https://yadi.sk/i/5PaEtiQDtbbtjA

· Задание № 3 А.К. Глазунов (1865-1936) – скачать: https://yadi.sk/i/c8lLQLM6G3JAUQ

· Задание № 4 А.К. Лядов (1855 – 1914) – скачать: https://yadi.sk/d/AHVaGAEk0WYN4w

· Задание № 5 С.И. Танеев (1856 – 1915) – скачать: https://yadi.sk/i/ENbfsrL2HySQuQ

Задание № 6 А.Н. Скрябин (1872 – 1915) – скачать: https://yadi.sk/i/413iHuF_h8FxIA

Задание № 7 С.В. Рахманинов (1873 – 1943) – скачать: https://yadi.sk/i/zwlIk8mqKLUqYA

Задание № 8 Н.К. Метнер (1880-1951) – скачать: https://yadi.sk/i/MdwV3EJc01ebUQ

Задание № 9 И.Ф. Стравинский (1882-1971) – скачать: https://yadi.sk/i/L2WXdF6Lnl6D8g

II. Примерный список рефератов по предложенным темам – скачать: https://yadi.sk/i/KIIZr4JHfQxBQg

III. Примерный перечень вопросов на экзамен 2019/2020 уч. года – скачать: https://yadi.sk/i/KIIZr4JHfQxBQg

IV. Примерный список музыкальных произведений по Истории русской музыки. Дополненный – скачать: https://yadi.sk/i/TYjUVQqrgoHzLA

V. Русская классическая МУЗЫКА (избранное) – ссылка: http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/

VI. Основная литература: «История русской музыки. В 10 т.» соответствующие главы:

Том 8 – https://yadi.sk/i/mxXuVbDKWNQJRg

Том 9 – https://yadi.sk/i/tHQ0mnqURSWoKg

Другая литература и музыкальный материал подбираются самостоятельно в соответствии с предложенными заданиями.

VII. Ноты:

1. Сайт «Нотная библиотека классической музыки» — собрание нот, MP3-файлов и ссылок на музыкальные ресурсы Интернета – смотреть: http://nlib.org.ua/

2. Нотный архив Б. Тараканова – смотреть: http://notes.tarakanov.net/

ФОРМА КОНТРОЛЯ: по всем заданиям сделать конспекты. Иные формы (тесты, музыкальные викторины, видеоконференции и т.д.) – будут уточнены позже. Следите за объявлениями!

Примечание: Во избежание нарушения авторских и смежных прав, убедительная просьба в открытый доступ интернета материалы не выкладывать! ОНИ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ТОЛЬКО ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ!

Для уточнений и дополнительной информации, консультацией и связи с педагогом можно пользоваться:

· Электронной почтой: kguzenko@yandex.ru;

· Сообщениями в ВКонтакте.

Дисциплина

ФИО педагога

Уровень образования

Образовательная программа

Курс

Методика обучения игре на фортепиано

Винокурова Е.С.

vinhelena@mail.ru

Бакалавриат. Фортепиано

3

Контрольное задание к экзамену

Семинар по теме: «Педализация»

1. Принципы действия правой и левой педалей. Формообразующая и колористическая функции педалей в фортепианном исполнении.

2. Классификация типов педализации. Педальная техника.

3. Развитие педального слуха. Педализация и стиль. Работа над развитием педального слуха и педальной техники.

Семинар по теме «Работа над мелодией».

1. Фортепианно-исполнительское интонирование как отражение художественных намерений пианиста. Логика мелодического развития, фразировка, линия кульминаций, интонационные «точки тяготения».

2. Исполнение мелодий различного стиля. Мелодия и гармония. Привести примеры из фортепианных сочинений.

Семинар по теме «Работа над полифонией»

1. Полифоническая многоплановость как типичная особенность фортепианной фактуры. Освоение полифонической фактуры как один из важнейших методов развития слуха и музыкального мышления пианиста.

2. Основные трудности при исполнении полифонии различных типов. Методы воспитания полифонического слуха и техники.

3. Репертуар для развития полифонического мышления. Подготовить анализ полифонических трудностей в следующих сочинениях:

Бах И.С. Инвенция и симфония (на выбор). Французская сюита си минор (аллеманда). Прелюдия и фуга до минор (1 том ХТК). Гендель Фуга Ре мажор.

Кабалевский Прелюдия и фуга (на выбор). Хиндемит Фуга in C (Ludus tonalis). Шостакович Фуга До мажор. Слонимский Фуга ре минор.

Литература:

1. Алексеев А. Методика обучения игре на фортепиано. – М.: Музыка, 1978.

2. Голубовская Н. Искусство педализации. – Л.: Сов. композитор, 1974.

3. Любомудрова Н. Методика обучения игре на фортепиано. – М.: Музыка, 1982.

4. Малинковская А. Класс основного музыкального инструмента. Искусство фортепианного интонирования. Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005.

5. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. – М.: Музыка, 1982. Раздел «О педали».

6. Савшинский С. Пианист и его работа. – М.: Классика – XXI, 2003. – (Секреты ф.п. мастерства). Раздел «Инструмент».

7. Теория и методика обучения игре на фортепиано. Учебное пособие для вузов. Под общей редакцией А. Г. Каузовой, А. И. Николаевой. – М.: ВЛАДОС, 2001. Глава 1: Полифонический слух (с.77).

8. Фейнберг С.Е. Пианизм, как искусство. – М.: Классика –XXI, 2001. – (Секреты ф.п. мастерства). С.317

9. Цыпин Г. Обучение игре на фортепиано. – М.: Просвещение, 1984. Раздел «Полифонический слух».

10. Шапов А. Фортепианная педагогика. – М.: Советская Россия, 1961.

Дисциплина

ФИО педагога

Уровень образования

Образовательная программа

Курс

Изучение педагогического репертуара

Винокурова Е.С.

vinhelena@mail.ru

Бакалавриат. Фортепиано

3

Требования к экзамену по предмету «Изучение педагогического репертуара» 3 курс бакалавры.

Нужно подготовить письменный педагогический анализ двух любых произведений из своего списка и прислать на почту Е.С. Винокуровой (vinhelena@mail.ru).

Задание 1. Ознакомиться с нотами и прослушать аудизаписи:

Сочинения крупной формы: Бетховен Сонаты № 1 (1 часть), № 5 (1 часть), № 19, 20, 25 (все части). Шуман Три сонаты для юношества (Соната До мажор).

Пьесы русских композиторов: Глинка Ноктюрн «Разлука». Глинка-Балакирев Жаворонок». Бородин Маленькая сюита. Чайковский 12 пьес средней трудности соч.40

Аренский цикл 24 пьесы, соч.36: Ноктюрн. Вальс Es-dur. Незабудка. Баркарола. Элегия. В полях.

Задание 2. Продумать программу для экзамена:

Полифоническое произведение. Крупная форма (соната, сонатина, вариации). Инструктивный или концертный этюд. Пьеса зарубежного композитора. Пьеса отечественного композитора.

Уровень трудности – 6, 7 классы музыкальной школы, 1,2 курсы музыкального колледжа.

Программа исполняется по нотам

Страницы: 1 2 3 4

Фортепиано

Язык\Language

Меню